Öğretmeyi ve öğrenmeyi seven BeHeR-Tasarım teorik bir konuyla karşınızda. Umuyoruz ki öğretmen tavrımız sizlere sıkıcı gelmez....
Tasarım eğitimi, sindirilerek öğrenilmesi gereken ve yıllar süren bir bilgi birikimi ile oluşabilir. Gerçeklik olgusunu yeni yeni öğrenen, 11-12 yaşında çocuklara tasarlama yetisini kazandırmak için öncelikle yaşamında kullandığı bazı kavramları öğretmek gerekir. Bunlar boyut, mekan, direnç, tekrar, düzen, topluluk gibi kavramlar olabilir. Bu kavramlar öğrenci seviyesine göre de değişebilir... Bu öğretiler için yapılan tüm çalışmalara ''ilk adım etkinlikleri'' denir. Sıkıcı olmamak, çocuğun hayal ve gerçeklik duygusu için uygulama yapmak daha yerinde olur.
Bizler, genelde bu uygulamaları kağıt ve kartonlarla yapmaya çalışırız... Çünkü kağıt ve karton kolaylıkla temin edilir, çalışması kolaydır, ekonomiktir. Tekrar tekrar yapılandırılabilir. Ne üzücüdür ki bazı düşünme yetisi olmayan kişiler bunu anlayamaz. Yaptıklarınızı ve genç beyinlerin hayal dünyasını yok eder. El ve beyin koordinasyonunun ne anlama geldiğini bilemez. Bilmek istemez. Anlatmaya çalışacak olsanız, anlamak istemez...
Bu uygulamalardan bir örnek vermek yerinde olur. Öğrenilen kavramlar basit olsa da elde edilen sonuç çok etkilidir. Tasarımın çıkış noktası için bakınız
KONU:İLK ADIM ETKİNLİĞİ
SÜRE:40 DAKİKA
Öğretmen öğrencilerden boş bir kağıt ister. İlk adım etkinliği sohbetle başlamış olur.
Bu kağıdı herhangi bir destek olmadan ayakta tutmamız imkansızdır.
Kağıt anlam kazanmaya başladı artık dikey veya yatay olarak ayakta durabilir.
Baskıya karşı neler yapabilirim?
soru ve cevap yöntemi ile bir çok çıkarım yapabilirim.
Beraber hareket ederken gücümüz artar. Bu birlikteliği bir düzen içinde gerçekleştirirsek ortaya çıkan görüntüler enfestir. Halk oyunlarında, dansta, müzikte bir eylemde veya bir futbol maçında olduğu gibi...
Sınıfça şarkı söyleyebilir ve ritm tutabilirsiniz artık...
( Teneffüs zili çalsa da öğrenciler dışarıya çıkmayacaktır )
İYİ DERSLER...
